外國語學院（原外語系）始建于2007年，學院下設英語系、日語系、朝鮮語系、商務英語系和公共外語教學部，學院設英語、日語、朝鮮語、商務英語4個本科專業，其中英語、朝鮮語為廣東省綜合改革試點專業、省級特色專業，亞非語言文學為學校重點學科。主要承擔英語、日語、朝鮮語、商務英語4個專業的本科人才培養和相關教學工作。公共外語教學部下設大學英語教學中心和大學日語教學中心，負責全校非英語類專業本科生的大學英語、專插本英語、二外英語、國際班雅思英語、中文系專業課、留學生漢語基礎課、旅游學院部分專業英語課、繼續教育學院英語課程、全校非日語專業本科生的二外日語、大學日語、繼續教育學院日語課程等公共外語課的教學任務。

學院現有教職員工118人，經過17年的建設與發展，學院形成了一支教學經驗豐富、梯隊合理、愛崗敬業，有美國、日本、韓國等外籍教師加盟的師資隊伍。目前，有10名博士、13名教師正在攻讀博士學位，近一半教師擁有留學背景或者海外進修經歷。5名教師入選?！叭齻€層次”人才建設工程，3名教師入選博士提升計劃，13名教師入選“雙師雙能型教師”。教學隊伍知識層次高，教學經驗豐富。近年來，學院教師出版教材教輔30余部，獲批多項省、市級科研課題和教改項目，累計發表論文700余篇。在學校領導的大力支持和學院領導以及全體教師們的共同努力下，學院在教學、科研、黨建、競賽、宣傳等各方面都穩步發展，取得了一定的成績。2024年，在珠?？萍紝W院成立20周年之際，學院5位教師獲得突出貢獻獎。

外國語學院擁有配備國內先進多媒體設施的專用教室44間，數字化語言實驗室6間，集教學、會議兩用的同聲傳譯室1間。引進了世格BEC商務英語函電理實一體化實訓系統、世格互聯網+國際貿易技能競賽及實訓平臺、億學國際商務談判實訓系統、億學商務日語綜合訓練系統、英語寫作評閱系統（I Write）和自主英語學習等近100萬的軟件設備。專業化的語音系統、先進的設備和一流的軟硬件配置保證了教學和實踐活動的高效運轉。

外國語學院同聲傳譯室（局部）

學生在專業教室學習

 與時俱進，更新人才培養理念

外國語學院致力于培養具有深厚的家國情懷、寬廣的國際視野、扎實的專業基礎、靈活的實踐能力、較高的綜合素質的外語應用型人才。按照新國標的要求，優化后的2022版人才培養方案，除強化了核心基礎課程和專業核心課程外，更加突出對學生外語運用能力、文學鑒賞能力、跨文化交際能力、思辨能力的培養，確保將來學生能夠勝任在國際組織、外事機構、外資外貿企業、政府機關、教育機構、旅游部門等從事對外交流、國際貿易、涉外工程管理、外語教育、導游翻譯等工作。

 學院與珠海度假村酒店開展產學研合作

學院與金灣區外國語學校洽談產學研合作

學院與珠海市佳聯信耗材有限公司舉行產學研實習基地掛牌儀式

深耕教學，不斷創新課程體系

2024年，外國語學院承擔了我校課程教學改革專項“項目制學習課程”試點學院培育項目。項目以“項目制學習”（project-based learning）為基礎、外語專業畢業論文為導向（thesis-oriented)、外語專業課程為載體（course-focused)，涵蓋整個大學四年學習進行“全程化遞進式”畢業論文教學改革。借此項目的實施，學院進一步深化教育教學改革、促進人才培養機制創新、提升人才培養質量，為學院培養具備實踐和學術能力的多元化復合型外語人才再助力。

外國語學院項目制教學改革啟動儀式

同時，外國語學院公共外語教學部繼續深化大學英語課程改革，在課時、授課方式、教學手段、教學方法、考核方法等方面進行革新，使大學英語教學適應國家英語教學改革的新形勢，全面提升課程內在質量，努力構建特色鮮明、實力顯著，富有創新活力的課程體系。為保證教學質量，根據學生不同的英語基礎、不同的專業，實施分類教學，真正做到因材施教。同時，公共外語教學部的各門課程都成立了備課小組，各課程小組群策群力，資源共享，總結經驗，根據學生的水平，優化教學方法，打造好每一堂課。大學英語課程經過多年的精心培育與建設，為學院應用型人才的培養做出了突出的貢獻。目前學院學非英語專業學生的英語學習狀況良好，學習氛圍濃厚，英語綜合能力得到穩步提升。

外國語學院觀摩課活動

師生座談會現場

彰顯特色，構建多維實踐育人體系

狠抓學風，營造良好的學習氛圍。學院自創建之初就實行早讀晚修制度，以班級為單位，由專業主導，班主任負責，學工辦配合，并行實施本科生導師制，努力幫助學生養成良好的學習和作息習慣。此外，為助力我校學風建設，外國語學院還承擔了全校大一新生晨讀活動。外國語學院在2023級晨讀工作中采取了一系列改革創新的舉措，通過周密部署，實現了公共外語教學部、英語專業和日語專業的教學聯動工作機制；首次將思政元素加入晨讀內容，進一步提升了新生晨讀工作的教育意義；充分調動晨讀助理工作積極性，提高教師們晨讀工作參與度，通過周簡報和月總結，構建線上和線下全方位監督、指導和反饋的長效機制，助力我校內涵式高質量發展

以學生為中心，探索智慧課程建設。學院教師在教學中積極利用多媒體的豐富資源，突破傳統教學模式和內容，通過創設有效的英語學習環境，引導學生進行線上線下混合式學習。同時加大對教材配套線上資源“U校園”、“We Learn”教學平臺、詞達人App以及“雨課堂”、“批改網”等智慧教學工具的研究和利用，豐富課堂教學內容，提升學生學習英語的積極性，拓展學生的創造性思維。

以賽促學，專業賽事捷報頻傳。在全國英語專業四級和八級考試、全國高等學校日語專業四級和八級統測、全國朝鮮語專業四級統測和“國際韓國語能力考試”中，外國語學院學生連續多年取得喜人成績，并在全國性各類比賽中屢創佳績。近五年來專業學科競賽省級以上獲獎達50余項。

校企聯合，推動協同育人。學院以服務地方經濟社會發展為導向，同珠三角地區的96家企業開展校企合作，建立了產學研實習基地，打造了產教融合課程。

開放辦學，促進國際交流。學院與美國、新西蘭、日本、韓國等國（境）外的41所高校開展了交流合作。交流項目涉及3+1留學、2+2雙學位、寒暑假短期文化體驗、赴外帶薪實習等。

重視實踐，深錨語言實際應用。學院依托OBE教育理念重視實踐教學，每學期均組織知行合一導向下分層次、分方向、分年級的實踐教學周活動，開展了豐富多彩的實踐教學活動。例如商務英語策劃案大賽、簡筆畫教學大賽、日本知識大賽、日語話劇表演大賽、朝鮮語寫作大賽、韓國傳統民俗游戲體驗、企業面試等。

學院舉行本科生導師制啟動儀式

大一新生晨讀活動現場

學院學生赴聞達教育集團參加“聞達”杯模擬課堂英語教學大賽

日語專業學生赴日留學期間參觀豐田產業技術紀念館

朝鮮語系師生參觀華發科創產業園區展廳

競賽引領， 師生共創佳績

學院一直以來高度重視和鼓勵教師參加各級各類教學比賽，通過“以賽促教”進一步提升教師的教學水平。2022年，學院教師金霄，龐淼，靳瑋珊組成的團隊在外研社“教學之星”大賽中全國總決賽中獲得一等獎。2023年，學院教師鮑海春、陳文雅、王婷在全國高校外語課程思政教學案例大賽中分獲一、二、三等獎。學院教師樸花艷在2023年“外研社杯”全國高校朝鮮語專業課程思政教學設計大賽中獲得唯一一等獎。學院教師張巖、徐學超、邵春子在2023年外語課程思政優秀教學案例征集與交流活動中獲廣東省一等獎。學院教師肖瑟、方丹娜、王曦組成的團隊榮獲2023年“教學之星”大賽全國復賽一等獎。

學生競賽方面，學院繼續深化“以賽促學”的發展理念，積極組織我校學生參加各類外語競賽，比賽的形式多種多樣，成績顯著（見附表2023-2024年度我校學生外語類競賽獲獎情況）。為我校外語專業和非外語專業學生提供了全方位、多角度的語言應用實踐平臺，既鍛煉了學生的能力，又提升了學生學習外語的興趣和積極性。

附表2023-2024年度我校學生外語類競賽獲獎情況（部分）：

外國語學院王晶院長與全國大學生英語競賽獲獎選手合影

 學院參賽團隊獲全國商務英語實踐技能大賽二等獎

學院舉行朗誦比賽現場

立德樹人，培養知行合一的外語人

外國語學院十分重視學生的知識、能力、素質協調發展，堅持“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的人才培養模式，關注學生的共同發展與個性成長，注重培養學生的知識遷移能力，提升學生的綜合素質?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人?！蓖鈬Z學院的教師勇于擔當、不計報酬，無償為轉入外國語學院的學生補課，義務利用早讀晚修檢查學生的背誦和作業，躬身示范地引導學生做一名富有良知和責任感，掌握國際社交禮儀和行為規范的外語人。

外國語學院現有校級精品課程8門，在推動一流課程建設中，與強化課程思政能力緊密結合起來，充分挖掘和提煉專業課程中所蘊含的德育元素、文化基因和價值范式，努力轉化為社會主義核心價值觀生動化、具體化的教學載體，堅持知識傳授、能力培養、價值引領相統一，努力實現全程育人、全方位育人和全員育人的三全教育目標。

教育部2020年印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》，強調“課程思政”是每個教師必須承擔的責任。教師要擔當教書育人和立德樹人的使命。全院教師通過研究“課程思政”的特點，積極挖掘外語教材中的思政元素，確定思政元素內涵，將其有機融入課堂教學中。鼓勵學生提出問題、深入挖掘、觸類旁通，真正做到“潤物無聲，育人于無形”。同時也積極組織教師申報課程思政示范課程和課堂項目，培養師德高尚、教學能力突出的課程思政教學團隊。  

王晶院長為學生講授思政課

 學院教師在思政教學競賽中取得佳績

服務社會，輸送品學兼優的外語人才

外國語學院立足珠海特區，以服務我國的社會主義現代化建設和地方經濟社會發展為己任，致力于輸送社會緊缺的高素質外語人才。辦學17年來，已累計向社會輸送了5000余名合格畢業生。

畢業生就業面廣，擇業余地大，區域分布好，遍布粵港澳大灣區和沿海開放城市，例如南方航空、深圳航空、海南航空、廣州市公安局、珠海市公安局、韓國旅游發展局、韓國現代、韓國LG、松下中國調達中心、廣東美的集團、廣汽豐田、恒大集團、日立物流（香港）、富士康（深圳）科技集團、松下泰康電子（深圳）有限公司、白井電子科技（珠海）有限公司、水木日語（深圳）教育科技有限公司、麒麟啤酒（珠海）有限公司等。

本科畢業生考取國內外研究生的比率在全校名列前茅，近年來相繼有學生考取了北京大學、北京師范大學、中國人民大學、中山大學、南京大學、吉林大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學、對外經濟貿易大學、西安外國語大學、大連外國語大學、香港中文大學、香港理工大學、香港教育大學、澳門大學、英國利茲大學、伯明翰大學、倫敦大學、日本早稻田大學、名古屋大學、筑波大學、北海道大學、九州大學、韓國首爾大學、高麗大學、漢陽大學、慶熙大學境內外名校。

朝鮮語系走訪慰問畢業生

桃李芬芳，培育行業棟梁之才

英語專業2011屆畢業生陳冰茹獲香港中文大學博士學位，現為香港中文大學（深圳）英語骨干教師；2015屆畢業生蔡素丹為東莞中學骨干教師；2016屆畢業生江詩敏就職于華為技術有限公司，擔任客戶關系經理一職，先后參與了世界移動通信大會華為展區、華為旗艦級產品發布會的策劃工作；2024屆畢業生彭琪越成功上岸外交學院（初試成績位列專業第一）。已畢業的校友業績突出、情系母校，常常關注并助力專業的發展需要。其中，2012屆優秀畢業生、美國丹佛SIT業務經理麥楚盈、2014屆畢業生、北京大學博士生王子旋積極參與了經驗分享會，和學弟學妹們分享求學過程中的點點滴滴。日語專業2012屆畢業生敖翔，同年考取日本早稻田大學亞太經濟研究科碩士研究生，現就職于惠州學院。2014屆畢業生張煥霞，曾任麒麟啤酒（珠海）有限公司營業本部副理，現任麒麟（中國）投資有限公司（深圳）企劃部區域經理；2014屆畢業生王天錦，同年考入廣東外語外貿大學法學院國際關系專業攻讀碩士研究生。畢業后通過國家漢辦孔子學院總部2017年派遣漢語教師志愿者選拔，赴日本札幌大學孔子學院任漢語教師志愿者。2019屆畢業生張晶晶，以第一名的總成績成功考入中山大學，現攻讀日語語言文學專業碩士學位。朝鮮語專業2011屆畢業生張亞楠獲韓國高麗大學博士學位，中山大學翻譯學院朝鮮語系博士后出站后返校在學院朝鮮語系任教，2013屆畢業生姜雨彤獲韓國漢陽大學的博士學位，2014屆畢業生許文霞獲韓國世宗大學博士學位；2011屆畢業生王喬、2013屆畢業生韓沛為吉林省公安廳人民警察；2013屆畢業生黃崇格就職于韓國友利銀行，2014屆畢業生姚若茵就職于韓國韓亞銀行。

英語專業2011屆校友陳冰茹

日語專業2015屆校友江凱麗

朝鮮語專業2011屆校友張亞楠

2021屆朝鮮語系畢業生張婉瑩碩士畢業考入?？诔鋈刖尺叿罊z查總站

外國語學院校友畢業十周年系列活動合影

結語

外國語學院自成立以來，教學組織和管理嚴謹有序，教師們精神飽滿、愛崗敬業、團結合作，銳意進取。根據學校教務系統評教數據，學生對學院教師的教學滿意度較高，歷年網上教學質量評價平均得分達90分以上。目前全校學生的學分正，學習積極性高，學習氛圍濃厚，外語綜合語言能力顯著提高。外國語學院將繼續努力加強教師隊伍建設，打造一支團結、奮進和充滿活力的骨干教師隊伍。學院將繼續堅持以人為本、因材施教，狠抓教學質量，重創新、強思政，以新文科精神為指引，以服務粵港澳大灣區經濟建設為目標，構建全面育人大格局，為我校培養新時代綜合應用型卓越國際人才做出應有的貢獻。