專業定位

機器人工程專業是為適應國家戰略需求而成立的新工科本科專業，也是以人工智能、計算機技術、智能控制、電子、機械為主的跨學科專業。本專業與華南師范大學聯合培養人工智能方向碩士研究生，是珠?？萍紝W院電子信息類專業碩士學位授予建設點的支撐專業之一；與世界500強企業ABB機器人（珠海）聯合共建了廣東省現代產業學院--機器人產業學院；設有廣東省智能視覺精密檢測工程技術研究中心、珠海市智能視覺工程技術研究中心等省市級科研平臺，也是智能機器人(國際)產教聯盟理事單位和珠海市自動化學會會員單位。

本專業面向粵港澳大灣區與國家中長期發展規劃及經濟協調發展的戰略需求，立足廣東、服務粵港澳大灣區，致力于培養德、智、體、美、勞全面發展，理論基礎扎實、工程素質高、動手能力強、實踐能力突出，具有創新思想，能夠在機器人、人工智能、信息與控制、智能制造等領域從事科研、產品開發、技術管理、工程實施與技術服務等創新性工作的高水平應用型人才。

培養目標

珠?？萍紝W院地處粵港澳大灣區重要門戶樞紐城市、三大中心城市之一的珠海市，位于先進裝備制造產業戰略布局的珠江西岸核心，毗鄰港澳，連接世界，具有獨特的先天優勢和鮮明的辦學特色。本專業秉承“重創新、育潛力、強能力”的辦學理念，為粵港澳大灣區和國家重要戰略領域培養人工智能、智能制造、現代信息技術方面的高水平應用型人才，為未來機器人產業培育中堅力量。學生畢業后5年左右預期達到四大培養目標：

培養目標1：能夠掌握必備的數學與自然科學基礎理論知識和機器人領域相關的基本理論、基本方法及技能，分析解決機器人領域的工程問題，完成機器人系統相關的設計、開發、應用與維護；

培養目標2：能夠與同行、專業客戶和社會公眾進行有效地交流與溝通，具有拼搏進取和團隊合作精神，能夠發揮骨干作用；

培養目標3：具有國際視野和持續學習能力，跟蹤機器人相關領域的發展，積極創新，熟悉機器人領域的技術標準、行業政策及法律法規，不斷提升自身競爭力；

培養目標4：具有健康的身心、具備較高的人文科學素養及職業道德，在工程實踐中考慮環境因素，遵守工程倫理及人文社會準則。 

培養規格

學制：4年

授予學位：工學學士

總學分：165學分

知識、能力、素質要求：

1.工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決機器人領域復雜工程問題。

2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，并通過文獻研究，識別、表達、分析機器人領域復雜工程問題，以獲得有效結論。

3.設計/開發方案：能夠設計針對機器人領域復雜工程問題的解決方案，設計滿足安全與健康需求的系統、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環境等因素。

4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對機器人領域復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

5.使用現代工具：能夠針對機器人領域復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，對機器人領域復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

6.工程與社會：能夠基于機器人工程相關背景知識進行合理分析，評價機器人工程專業工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

7.可持續發展：能夠理解和評價針對機器人領域復雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

8.職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在機器人工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。

9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

10.溝通：能夠就機器人領域復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11.項目管理：理解并掌握機器人工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。

12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。

課程體系

1.主干學科：控制科學與工程、機械工程、計算機科學與技術。

2.核心課程：自動控制原理、C語言程序設計、單片機與嵌入式系統原理及應用、電氣控制與PLC應用、機器人學、機器人ROS系統、機器人傳感技術、機器視覺技術與應用、機器人控制技術、機器人集成技術。

3.主要實踐教學環節：入學教育、軍事訓練、勞動教育、畢業教育、大學英語晨讀、課外培養；金工實習、電工電子技術實驗、電工電子綜合實踐、文獻檢索及科技論文寫作、單片機應用課程設計、電氣控制與PLC課程設計、智能機器人課程設計、機器人編程與操作實訓、機器視覺課程設計、機器人操作系統課程設計、專業綜合實踐、畢業實習、畢業設計（論文）。

師資隊伍

機器人工程專業教學團隊是珠?？萍紝W院智能制造核心課程群優秀教學團隊，自有專任教師14人，其中教授3人，副教授/高工5人，講師6人；博士3人，碩士11人；博士生導師2人，碩士生導師4人。師資來源于軍隊科教單位、人工智能國家重點實驗室、清華大學、ABB機器人等著名高校和高端企業，多人在全國一、二級學術團體擔任委員、理事職務，擁有國家及省部級專家身份或廣東南粵名師稱號。

教學條件

本專業擁有實力雄厚的科研及實踐教學平臺，包括設有廣東省智能視覺精密檢測工程技術研究中心、珠海市智能視覺工程技術研究中心等省市級科研平臺；設有廣東省機械與汽車實踐教學示范中心、廣東省現代產業學院--機器人產業學院等實踐教學平臺。實驗實訓中心總面積6200余平方米，現代化實驗設備價值3000多萬元。建有機器人編程與操作實訓室、機器人系統集成實訓室、機器人離線編程與虛擬仿真實訓室、機器視覺技術實驗室及珠?？萍紝W院重點實驗室數字化過程控制與測試工程技術中心，為學生在校期間的實踐環節提供了良好的硬件支持。

本專業與校外50余家企業簽訂了產學研協議，對接高端數字化、信息化、智能化的行業制造企業，搭建協同育人平臺，為在校學生提供實習、科研及就業等機會。此外出版有《機器視覺技術與應用》《工業機器人虛擬仿真技術》《機械制圖》等普通高等教育規劃教材及《面向機器人操作的機器人控制系統設計與實現》等課程設計教材，其中《機械制圖》課程獲評省級精品資源共享課，并被認定為廣東省一流本科課程。

廣東省現代產業學院——機器人產業學院

廣東省智能視覺精密檢測工程技術研究中心

機器視覺技術實驗室

機器人離線編程與仿真實訓室

VR虛擬操控

全國大學生機器人大賽機器人專業征途戰隊

專業特色

本專業緊跟學科與產業前沿，遵循成果導向教育（Outcome based education，OBE）的先進理念，引進國際知名的ABB機器人公司，緊貼產業及社會對機器人工程人才的真實需求，保持課程教學與產業發展同步接軌，課堂實踐與產業實訓無縫銜接，形成了“課程賽事相結合、教學研究相結合”的成功育人路徑，賽教結合、寓教于樂，充分激發學生興趣，挖掘學生發展潛力。使得畢業生理論功底扎實、專業素養高、綜合能力強，具有創新爭優精神。本專業畢業生可以在高端制造業、人工智能產業、政府和公共事業部門等從事與機器人技術相關的工作，或在該領域自主創新創業，或選擇繼續深造。

榮譽獲獎

智能機器人（國際）產教聯盟理事單位

第20屆全國大學生機器人大賽ROBOCON 2021投壺行觴比賽全國二等獎，2021年

第20屆全國大學生機器人大賽ROBOMASTER2021機甲大師高校單項賽全國二、三等獎，2021年

第20屆全國大學生機器人大賽ROBOMASTER2021機甲大師高校單項賽華南賽區一、二等獎，2021年